روان‏شناسي و علوم تربيتي

تعداد منابع: 14 اصلي و 3 ارجاعي

237- آيينه داران حقيقت: مصاحبه‏هاي مجله حوزه با عالمان و دانشوران حوزوي، تهيه و تنظيمِ مجله حوزه، جلد اول، قم: بوستان کتاب قم، چاپ اول/ 2000 نسخه، 704 ص، فارسي، وزيري (گالينگور)، بها: 40000 ريال.

فروست: سلسله کتابهاي مجله حوزه، 9

شابك: 964-371-391-1

كنگره: BP55/2/A9

ديويي: 297/996

كد پارسا: B66671

عنوان‏به‏لاتين:

Ayinedarane Hagigat

2 حوزه علميه ـ مسئوليت‏هاي حوزه علميه؛ حوزه علميه ـ نظام آموزشي حوزه علميه؛ عالمان شيعه ـ زندگي‏نامه‏هاي جمعي(شخصيت‏شناسي)

 مجموعه مصاحبه‏هاي مجله حوزه با عالمان و شخصيتهاي حوزوي است. اين مصاحبه‏ها (27 مصاحبه) با شخصيتهايي مانند موسوي اردبيلي، هاشمي رفسنجاني، حسن‏زاده آملي، محمد تقي جعفري، آقا رضا بهاء الديني، نوري همداني، محمد هادي معرفت صورت گرفته و در آنها بيشتر مباحث حوزه و روحانيت و نظام آموزشي حوزه و زندگي شخصيتهاي مصاحبه كننده بررسي و تحليل شده است. برخي از موضوعات مصاحبه‏ها عبارت است از: جايگاه ولايت فقيه، وظايف روحانيت، اخلاق در حوزه، نظام درسي و آموزشي حوزه، وظايف طلاب، نوآوري در فقه، تخصصي شدن دروس حوزه، سيره عالمان حوزوي.

كد پارسا: B66514

2 تربيت ـ روش‏هاي تربيت؛ ائمه (ع)‏ ـ امام حسن (ع)‏ ـ انديشه‏هاي تربيتي امام حسن (ع)‏(پيامبر و اهل بيت)

 بررسي جايگاه و شيوه‏هاي تربيتي از نگاه امام حسن(ع) است. نويسنده نخست با تعريف تربيت و ضرورت آن، عوامل تربيت اعم از خانواده معلمان و انديشمندان و پيشوايان تربيت را برشمرده و آن‏گاه به زمينه‏هاي تربيت اشاره و شرايط و صفات مربيان و رفتار آنان را در امور تربيت بيان كرده است. سپس، با استناد به سخنان امام حسن (ع) و داستانهاي تربيتي و ايجاد ارتباط صميمانه مانند مشاركت در بازي با كودكان، ايجاد فضاي تربيتي، تنبيه و شرايط آن، و نقش مذهب و تداوم تربيت را بررسي كرده است. در پايان ضمن بيان شيوه‏هاي اصلاح رفتار و ناهنجاريها به سيره پيامبر در اين موضوع اشاره كرده و در آخرين گفتار، فرزندان امام حسن را نامبرده است.

كد پارسا: B67049

2 جذاب‏سازي كلاس‏هاي ديني

 بيان راهكارها و سبكهاي نو براي جذابيت كلاسهاي ديني كودكان و نوجوانان است. نخست روش تنظيم محتوا، سپس چگونگي آغاز كلاسهاي آموزشي كه بايد با نام خدا و بيان نكات اخلاقي همراه باشد ارائه شده است. شيوه‏هاي ارائه آيات و روايات و انواع مسابقات ديني، شيوه‏هاي بيان احكام، تكاليف كودكان و نوجوانان و دعاهاي ضروري از ديگر مطالب کتاب است. در پايان توصيه‏هايي به مربيان مبني بر رعايت نكات اخلاقي، آمادگي روحي، داشتن وقار، تواضع، رعايت شخصيت شاگردان ارائه شده است.

كد پارسا: B66537

2 تربيت ـ نظام تربيتي اسلام

 مطالعه‏اي است در زمينه اصول، اهداف و روشهاي تربيت اسلامي. نويسنده با بيان خصوصيات نظام تربيتي اسلام، كسب چهار فضيلت عدالت، حكمت، عفت و شجاعت را اهداف كلي اين نظام مي‏داند. وي سپس ضمن تحليل چهارده اصل، مانند اصل تلقين، اصل مسئوليت، اهل مداومت، نموداري از اصول و روشهاي تربيت اسلامي را نشان داده است. مرحله تمهيد، مرحله اسلام، مرحله ايمان و مرحله تقوا، مراحل تربيت اسلامي را تشكيل مي‏دهند. وي در نهايت روش تشويق و تنبيه و جايگاه آن را در نظام تعليم و تربيت اسلامي مطالعه كرده است.

عنوان‏به‏لاتين:

The Youth In The Light of Ahllo L - Bayt

2 جوانان ـ شخصيت‏شناسي جوانان؛ جوانان ـ عوامل رشد جوانان

 شناخت نظريات اهل بيت(ع) درباره جوان و جواني است. نويسنده با بهره گيري از آيات قرآن و روايات شيعي، ديدگاههاي اسلام و امامان معصوم (ع) را در اين موضوع جمع‏آوري و در پنج فصل گردآوري كرده است. در فصل اول اهميت جوان و جواني بيان شده و در فصل دوم مطالبي كه در شناخت جوان لازم است بيان شده است. عوامل رشد و عوامل تباهي جوان در فصل سوم و چهارم آمده و فصل پنجم به بيان وظايف اولياي جوانان نسبت به آنها و حقوق جوانان اختصاص يافته است.

كد پارسا: B66592

2 ازدواج موقت

 تحليل روان‏شناختي است در شناخت انگيزه‏ها، شرايط و پي‏آمدهاي ازدواج موقت در ميان زنان. نويسنده با مطالعه روي هشتاد نمونه از زناني كه اقدام به ازدواج موقت نموده‏اند، سعي دارد نتايج رواني موضوع را شناسايي كند. وي، با اشاره به اهميت ازدواج و نياز زنان به اين مسئله، به تحليل نگرشهاي فرهنگي ـ اجتماعي، عوامل غريزي و رواني زنان به ازدواج موقت پرداخته و نتيجه گرفته كه بسياري از زنان با آن مخالف هستند، اما برخي از سر ناچاري به آن تن داده‏اند. با اينكه نتيجه داده‏ها جنبه‏هاي منفي و ناپسند ازدواج موقت را نشان مي‏دهند، اما سعي نويسنده اين است كه در اين موارد نوع انتخاب زنان را زير سؤال ببرد.

كد پارسا: B66644

2 نقش مسجد؛ نقش مساجد در تمدن اسلامي(جامعه‏شناسي)؛ مسجد ـ آداب مسجد

 بررسي ابعاد گوناگون نقش مسجد در فرهنگ و تمدن اسلامي است. نويسنده نخست با مطالعه آيات و روايات، مجموعه‏اي از مباحث درباره ارزش و اهميت مسجد، نظافت مسجد، آداب مسجد، پرهيز از كارهاي ناروا در مسجد بيان داشته و سپس به بررسي تاريخي نقش مسجد در توسعه، نقش مسجد در سازماندهي نهضتهاي جهان اسلام، جنبه‏هاي معنوي و عبادي مسجد، مسجد به عنوان كانون فكري و آموزشي از مباحث مختلف كتاب است. نويسنده راهكارهاي جذب جوانان به مسجد و موانع آن را بررسي كرده و در پايان راههاي احياي مساجد را بيان داشته است.

عنوان‏به‏لاتين:

Hygiene of Spirit In Islam

Behdashte Ravan Dar Eslam

2 بهداشت روان؛ عوامل

 بررسي مباني و مباحث بهداشت روان در آيات و روايات است. نويسنده در هشت فصل، نخست با اشاره به تعريف بهداشت رواني، مباني آن را بررسي كرده و منشأ بيماريهاي رواني را بهره گيري از آيات و روايات شناسايي كرده است. اسلام افزون بر داشتن درمان و راههاي رفع بيماريهاي رواني، از سياستهاي پيشگيرانه نيز استفاده كرده است. نويسنده در فصل سوم زمينه‏هاي بهداشت رواني و سياستها را توضيح مي‏دهد. در فصل پنجم سه مقوله ناكامي، افسردگي و سازگاري تشريح، و در فصل ششم راههاي جلوگيري از ناكاميها با ارائه برنامه‏ريزي صحيح معرفي شده است. فصل هفتم و هشتم به راههاي رسيدن به آرامش و رفع ناهنجاريها و نقش الگوسازي در رشد و سقوط انسان اختصاص يافته است.

كد پارسا: B66756

2 خود ارضايي جوانان؛ اخلاق جنسي(اخلاق اسلامي)

 بررسي مضرات و پيامدهاي خودارضايي و راههاي جلوگيري از آن است. نويسنده در پنج بخش، نخست به جايگاه و رسالت انسان و اهميت غريزه جنسي پرداخته و راههاي حلال و حرام اشباع غريزه جنسي را بيان داشته است. وي با بهره‏گيري از آيات و روايات و نظريات دانشمندان، خطرات و مضرات خودارضايي را توضيح داده و از ارتكاب به آن برحذر داشته است. در پايان عوامل خودارضايي و راههاي پيشگيري و توصيه‏هاي اخلاقي در اين زمينه ذكر شده است. توجه به شخصيت انسان، گسترش روابط دوستانه، فعاليتهاي فرهنگي و اجتماعي و تقويت اراده از جمله راههاي پيشگيري از اين فعل است.

عنوان‏به‏لاتين:

Ensan Dar Dofasl

2 تربيت ـ روش‏هاي تربيت؛ تربيت صحيح

 تحليلي است از روشهاي تربيت انسان در دو مرحله پيش و پس از بلوغ است. اين نوشته كه در اصل سخنراني نويسنده است، در دو فصل، نخست به تجزيه و تحليل محيطهاي تربيتي، شكلهاي تربيتي و عوامل و وسايل تربيت پرداخته و سپس چگونگي تربيت را در چهار حوزه معرفت، احساس، عمل و علوم ارزيابي کرده است. وي، در صدد است تربيت صحيح را در اين سطوح و حوزه‏ها معرفي و لغزشها و آسيبهاي راه را گوشزد کند.

عنوان‏به‏لاتين:

Masulyyat Va Sazandegy

2 مسئوليت‏پذيري انسان؛ آگاهي اجتماعي(جامعه‏شناسي)؛ رفتار اجتماعي ـ مسئوليت اجتماعي(جامعه‏شناسي)

 تأملاتي است در زمينه مسئوليت‏شناسي انسان و چگونگي تربيت و سازندگي معنوي و روحي. نويسنده معتقد است زيربناي مسئوليت، تفكر و آگاهي است. تفكر آدمي را به استعدادهايش راهبري كرده و مسير و ملاك تكامل را نشان مي‏دهد. وي با بيان ديدگاههاي خود در زمينه زيربناهاي مسئوليت، امكان و روش و مفهوم تربيت، جهان‏بيني و آرمانهاي اسلامي و ويژگيهاي مربي، معيارهاي آگاهي درست، مسئوليت جامع و تكامل و سازندگي حقيقي را مطرح كرده است.

عنوان‏به‏لاتين:

Daramadi Bar Ravanshenasiye Tarbiyati

2 رويكردها

 بررسي مختصر مباحث روان‏شناسي تربيتي است. نويسنده با تعريف شاخه‏هاي روان‏شناسي، به توصيف و جايگاه روان‏شناسي تربيتي پرداخته و در طي شش فصل اهداف تربيتي، يادگيري و انواع آن، جنبه‏هاي مختلف رشد را تحليل كرده است. در فصل پنجم روشهاي ارزيابي شخصيت و انواع شخصيت بررسي شده و در نهايت در سه مقوله هوش، حافظه و فراموشي پژوهش شده است. وي در هر موضوع رويكردها و رهيافتهاي روان‏شناسي تربيتي را بازگون كرده است.

كد پارسا: B66733

2 تربيت ـ نظام تربيتي اسلام؛ تربيت صحيح

 بررسي ويژگيهاي تربيت صحيح از ديدگاه اسلام است. نويسنده معتقد است تربيت اسلامي چون از وحي آسماني منشأ مي‏گيرد و جهان‏شمول است، بر همه مكاتب تربيتي برتري دارد. وي با بررسي جنبه‏هاي مختلف تربيت عقيدتي، فكري، اخلاقي، روحي و جهادي، ديدگاه اسلام را معرفي كرده است. امروزه جهان اسلام داراي وضعيتي نابسامان است. علت اصلي اين نابساماني در تربيت ناصحيح نهفته است. وي با بهره گيري از آيات قرآن، راهكارهاي اسلام را براي برون رفت از بحرانها و نابسامانيهاي فكري و اقتصادي ارائه و وسايل تربيت از جمله برنامه‏ريزي، اصلاح تدريجي، رعايت اولويتها را شناسايي کرده و معتقد است مربي و محيط تربيتي نقش اساسي در تربيت افراد دارد.

كد پارسا: B66456

2 تربيت ـ روش‏هاي تربيت

 پژوهشي است درباره ديدگاههاي گوناگون تربيتي اسلامي. نويسنده نخست، مسئوليت انسان در برابر تربيت و چگونگي تربيت را بررسي کرده و سپس تربيت از ديدگاه وحي، تربيت فرزندان، اخلاق برخورد با فساد را با استناد به آيات و احاديث و گفتار عالمان دين پي‏گرفته و آن‏گاه به مسئوليت پدران و مادران و مردان فرهنگي در قبال تربيت فرزندان و جامعه اشاره كرده و در پايان روشهاي تربيت اسلامي را بيان كرده است. سرفصلهاي كتاب عبارت‏اند از: براي چه تربيت؟ مسئوليت در برابر انحراف، طريق تربيت.